Aut mINd · Impresa Sociale con i Bambini

Azione – IN&AUT Lo scopo dell’Unità Multidisciplinare è quello di coordinare le azioni di progetto, facilitare la relazione docenti-minori-famiglia e supportare l’equipe scolastica. L’obiettivo ultimo è quello di rafforzare l’autostima dei minori con Autismo, accrescendo le loro capacità di problem solving. Nella Fase 1 si procederà ai primi contatti con la scuola (preside, dirigente e referente H e, se presente, il referente autismo) al fine di : acquisire il dato numerico relativo agli studenti con disabilità e nello specifico con Autismo; chiedere informazioni sui progetti attivi nella scuola; acquisire informazioni generiche sugli alunni destinati individuati (contatti telefonici; contatti insegnanti di sostegno; ASACOM; coordinatore di classe; classe, sezione e grado); concordare orari, giorni e spazi destinati allo sportello autismo. Nella Fase 2 si procederà con la conoscenza degli insegnanti di sostegno e curriculari attraverso colloqui ed interviste. A seguire Fase 3 si effettueranno i colloqui con i genitori. Sulla base delle informazioni raccolte si procederà all’osservazione dell’alunno in classe e nei diversi contesti scolastici. Dopo l’osservazione (Fase 4) l’unità multidisciplinare, laddove richiesto, fornirà le strategie utili a migliorare le criticità e le problematiche evidenziate. Saranno previsti, ove necessario, momenti di supervisione con valutazione in itinere ed ex post al fine di ridefinire le strategie fornite precedentemente (Fase 5). L’unità multidisciplinare favorirà l’implementazione di modalità di intervento e strumenti utili a favorire la partecipazione, l’inclusione, l’autonomia dell’alunno nonché a favorire la comunicazione e la comprensione del tempo e dello spazio come l’utilizzo dell’Agenda visiva di classe e delle mappe visive scolastiche secondo le indicazioni della CAA (MappAut). Le 3 Equipe sono già presenti nelle 7 scuole partners del progetto I.C. Leonardo Sciascia e I.C. Pitagora di Misterbianco – I.C. Galileo Galilei, I.C. Paolo Vasta, I.C. Giovanni XXIII di Acireale – I.M. Regina Elena di Acireale – ITIS Marconi-Mangano di Catania.

Azione – AUT LEARNING Sono previsti incontri di formazione per il personale scolastico organizzate dall’equipe multidisciplinare, con il supporto di esperti esterni. La formazione è volta ad ampliare le conoscenze e le competenze sull’autismo e a fornire le strategie educative utili a migliorare la partecipazione dell’alunno nella comunità scolastica. Concluso il primo calendario di appuntamenti relativo alla formazione di comunità – Costruire per Crescere.

Sono stati attivati n. 2 percorsi per il personale scolastico (docenti, docenti di sostegno, ASACOM) degli istituti comprensivi partners, mentre a Gennaio 2026 ne partirà un terzo per gli istituti di scuola secondaria di secondo grado.

Azione – TI RACCONTO MIO FIGLIO Gruppo di narrazione che mette al centro la presentazione del figlio raccontata dai genitori, per questo si configura come strumento utile a favorire la promozione della scuola come parte integrante del “Villaggio educativo” in cui vive il minore. L’indirizzo metodologico sarà ispirato alla Metodologia Pedagogia dei Genitori, di Moletto e Zucchi, che riconosce e valorizza le competenze e le conoscenze educative della famiglia.

Nel 2025 sono stati avviati e conclusi n.2 percorsi per genitori mentre un terzo è tutt’ora in corso (avvio dicembre 2025).

Azione – AUT DOOR L’azione è rivolta agli alunni della scuola Secondaria di I-II grado e prevede una fase laboratoriale (fase I) che consiste nella strutturazione di un laboratorio sull’autonomia (cucina, cura di sé e della casa, movimento, esplorazione del territorio e relativa conoscenza dei servizi di trasporto pubblico etc) con lo scopo di sviluppare le abilità sociali integranti dei minori con disturbo autistico. L’azione è rivolta a 5 minori con disturbo autistico e 5 Peer-educator delle classi seconde della scuola secondaria di primo e secondo grado. L’unità multidisciplinare, in collaborazione con gli insegnanti, selezionerà i minori con autismo e acquisirà l’auto-candidatura dei Peer educator. L’organizzazione delle attività sarà effettuata in base al livello di funzionamento cognitivo dell’alunno con autismo, all’età ed ai contesti.

Ad oggi avviati e conclusi diversi laboratori per le autonomie e un campus.

Azione – COMUNICAZIONE E SENSIBILIZZAZIONE Azione di divulgazione. Sensibilizzazione sulla tematica dell’autismo attraverso eventi che prevedono il coinvolgimento dell’intera comunità scolastica o di singoli gruppi classe. Ogni anno verrà organizzato un evento di sensibilizzazione nel mese di Aprile, in occasione della giornata mondiale della consapevolezza dell’Autismo.